演出策划人员如何进行培训

演出策划人员如何进行培训

演出策划公司组织策划人员培训往往有很多多方法，大型演出策划行业是一个非常强调应用性和实践性的行业。演出策划公司为了提高策划人员的能力，达到培训目的往往需要各种方法配合起来灵活使用，尤其要重视使用讲授法、案例法几种常用的方法，演出策划公司在培训时根据培训方、培训内容、培训目的而选择相适应的方法进行使用。

(1)讲授法

讲授法是指培训人员通过语言系统地向演出策划人员传授策划经验，期望这些策划人员能记住一些策划过程中的一些重要流程和技巧。讲授法是对大型演出策划行业员工培训不可缺少的。讲授法用于教学时的要求是:第一，讲授内容要有科学性，它是保证培训效果的基础;第二，讲授要条理清楚，重点突出；第三，讲授时语言要清晰，生动准确;第四，必要时应用板书。

讲授法有其显而易见的优点，主要表现为:①有利于策划人员系统地接受新知识;②容易熟悉策划流程;③有利于策划更多类型。其缺点是:①培训过程中，策划人员无权自主选择学习内容;②学习效果易受培训人员的专业水平的影响;③只是一直培训，没有进行互动也是不行的;④策划人员之间通常很少开展讨论，不利于促进理解;⑤学过的知识不易被巩固。

(2)演示法

演示法是指运用一定的事物和教具，通过实地示范，使策划人员明白某项事务是如何完成的。演示法要求:①示范前相关用品摆放整齐;②演出策划人员都能看清展示的内容;③演出策划人员能够现场操作;④对演出策划人员的表现给予肯定。

演示法的优点为:①有利于激发策划人员的学习兴趣;②可利用多种感官，做到看、听、想、问等相结合;③有利于获得更多的策划灵感。其缺点为:①使用的范围有限，不是所有的内容都能演示;②演示装置移动不方便，不利于教学场所的变更;③演示前需要一定的费用和精力做准备。

(3)案例法

案例是指用一定视听媒介（如文字、录音、录像等），所描述的一些有依据的资料。它作为一种方案早就广泛用于很多培训工作当中了。20世纪20年代起，哈佛商学院首先把案例用于管理教学，称为案例教学法。案例用于培训课程往往需要做到这些方面：①内容应是真实的。为了保密，有些地方可以改用假名，称为掩饰，但其基本情节不得虚假，有关数字可以乘以某掩饰系数加以放大或缩小，但相互间比例不能改变。②教学中应包含一定的管理问题，否则便没有学习与研究的价值。③教学案例必须有的编写与使用都是为某些培训人员的技能提升而服务的。案例教学越来越受到人们的喜爱，但作为一个教学方式它肯定也会存在一些问题。案例法的优点是:①它提供了一个系统的思考模式;②在个案研究的学习过程中，接受培训者可得到另一些方面的经验；③作为一个简单方法，有利于使策划人员参与大型演出活动企业实际问题的解决。案例法的不足之处在于:①每一个案例都是为策划人员进行培训服务的，如果培训案例缺乏适用性，那么就可能不能与培训目的很好地吻合;②案例数量有限，并不是每个问题都有相应的案例与之对应;③案例无论多么真实，毕竟是使策划人员以当事人的角度去考虑的，因而不必承担任何责任，不会像当事人那样承受种种压力，不可避免地存在失真性。

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